TANQIDIY TAFAKKURNI SHAKLLANTIRISHNING PEDAGOGIK VA PSIXOLOGIK NAZARIYASI BO‘YICHA XORIJIY VA MAHALLIY TADQIQOTLAR TAHLILI
Abstract
Ushbu tadqiqotda boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining tanqiqiy tafakkuri, mantiqiy fikrlash qobiliyatlarining rivojlanish bosqichlari, tanqiqiy tafakkurni shakllantirish shart-sharoitlari jahon tajribalari asosida o‘rganilgan va tahlil etilgan. Tanqidiy tafakkur rivojlanishining pedagogik va psixologik nazariyasi tadqiqotlar doirasida o‘qitish jarayonini samarali amalga oshirish uchun tavsiyalar berilgan.
References
1. Alimova A.A. O‘quvchilarning aqliy rivojlanishida psixologik omillar. “Pedagogika” jurnali, 2018, №3, p. 22-25.
2. Bloom B. S. Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals, 1956, p. 89.
3. Dewey J. How We Think, 1910, p. 12.
4. Ennis R. H. A Logical Basis for Measuring Critical Thinking Skills, Educational Leadership, 1985, Vol. 43, No. 2, p. 44-48
5. Goleman D. Emotional Intelligence, 1995, p. 78.
6. Horkheimer M. Critical Theory: Selected Essays, 1972, p. 22.
7. Ishmuhamedov R. J. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. –Toshkent, 2008. –B. 78.
8. Mirziyoyev Sh.M. Ta’lim jarayonida o‘quvchilarning faolligini oshirish. “Xalq ta’limi” jurnali, 2017, №4, –B. 15-18.
9. Murodova M.M. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining psixologik xususiyatlari. “Psixologiya” jurnali, 2020, №2, –B. 34-37.
10. Nishonova Z.T. O‘qituvchilarning kasbiy kompetensiyasini rivojlantirish: Ped. fan. nomz. diss. - T., 2018. - B. 67-69.
