ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К УСЛОВИЯМ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Abstract
В статье рассматриваются психологические и педагогические особенности адаптации первоклассников к условиям школьного обучения. Раскрываются основные факторы, влияющие на успешность адаптационного периода, включая эмоциональную готовность ребёнка, уровень его познавательных процессов, коммуникативные навыки и особенности школьной среды. Анализируется роль учителя и семьи в поддержке ребёнка в начальный период обучения. Показано, что своевременная педагогическая помощь и создание благоприятной образовательной среды способствуют снижению адаптационных трудностей и повышению успешности обучения
References
1. Абдуллаева О. А. Бошланғич синф ўқувчиларининг психологияси. —
Тошкент: “Ўқитувчи”, 2018.
2. Ибрагимова Д. Р. Мактабгача ва бошланғич таълим психологияси. —
Тошкент: “Фан ва технология”, 2020.
3. Эгамова М. К. Болаларнинг мактабга мослашув жараёни: назария ва
амалиёт. — Тошкент: “Маънавият”, 2021.
4. Министерство народного образования Республики Узбекистан.
Методические материалы по психологической поддержке первоклассников.
5. Республикавий таълим маркази (RTM). Материалы по адаптации учащихся начальной школы.
URL: https://rtm.uz
