МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ НА УРОКАХ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
Abstract
В статье рассматриваются методические подходы к использованию дидактических материалов на уроках естественных наук в начальных классах. Раскрывается значение дидактических материалов как средства повышения познавательной активности младших школьников и формирования у них первоначальных естественно-научных представлений. Особое внимание уделяется классификации дидактических материалов, учету возрастных особенностей обучающихся и этапам урока, на которых их применение является наиболее эффективным. В статье подчеркивается роль учителя в организации учебной деятельности с использованием наглядных, раздаточных, натуральных и цифровых дидактических средств. Представленные материалы могут быть использованы в практике учителей начальных классов и в системе педагогической подготовки
References
1. Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения. — М.: Педагогика, 1982.
2. Выготский Л. С. Мышление и речь. — М.: Лабиринт, 1999.
3. Занков Л. В. Обучение и развитие. — М.: Педагогика, 1975.
4. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Политиздат, 1977.
5. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. — М.: Просвещение, 2021.
