5–7 YOSHLI BOLALARDA KOMPYUTER SAVODXONLIGINI SHAKLLANTIRISHGA YO‘NALTIRILGAN DIDAKTIK O‘YINLARNING AHAMIYATI
Abstract
Mazkur maqolada 5–7 yoshli bolalarda kompyuter savodxonligini shakllantirishga yo‘naltirilgan didaktik o‘yinlarning pedagogik ahamiyati, ta’limiy imkoniyatlari va metodik xususiyatlari tahlil qilingan. Maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olgan holda, raqamli vositalardan foydalanish ko‘nikmalarini o‘yin faoliyati orqali rivojlantirish masalalari yoritilgan. Shuningdek, didaktik o‘yinlar yordamida bolalarda kompyuter qurilmalari haqidagi dastlabki tasavvurlarni shakllantirish, mantiqiy fikrlash, diqqat, xotira, muammoni hal qilish va raqamli muhitda xavfsiz harakatlanish ko‘nikmalarini rivojlantirish yo‘llari bayon etilgan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-637-son, 2020-yil 23-sentabr.
2. O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim va tarbiya sohasiga oid amaldagi normativ-huquqiy hujjatlar.
3. O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tashkilotlari uchun “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi. Amaldagi nashr.
4. Vygotsky, L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978.
5. Piaget, J. The Psychology of the Child. New York: Basic Books, 1969.
